想報(bào)名SRE培訓(xùn)班系統(tǒng)學(xué)習(xí)，選擇哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好?
想報(bào)名SRE培訓(xùn)班系統(tǒng)學(xué)習(xí)，選擇哪家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較好？SRE(站點(diǎn)可靠性工程師)在這幾年也是掀起了一陣熱潮，自動(dòng)化是 SRE 角色與傳統(tǒng)運(yùn)營團(tuán)隊(duì)之間的一個(gè)最大的區(qū)別，可以讓軟件構(gòu)建、一些驗(yàn)收測試、 CI/CD 和基礎(chǔ)設(shè)施的創(chuàng)建和修補(bǔ)，以及監(jiān)控、警報(bào)和自動(dòng)響應(yīng)都進(jìn)行自動(dòng)化，誰不愛呢？
現(xiàn)在SRE在網(wǎng)上可以自學(xué)的課程并不多，想要通過SRE技術(shù)讓自己的技能再上一城樓，那必然是需要通過報(bào)SRE培訓(xùn)班來系統(tǒng)學(xué)習(xí)，但是網(wǎng)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這么多，如何選擇適合自己的呢，今天來給大家說選機(jī)構(gòu)的幾個(gè)要點(diǎn)：
師資力量是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心所在，師資牛才可以帶出高端人才。有的野雞機(jī)構(gòu)為了斂財(cái)，隨便給找?guī)讉€(gè)會(huì)編程的畢業(yè)生都是有可能的，據(jù)說某些機(jī)構(gòu)直接挖了其他機(jī)構(gòu)培訓(xùn)出來的學(xué)員做老師，講師水平高低立現(xiàn)。老師也不能只看技術(shù)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)這么多，我們找的是技術(shù)又牛，語速舒適，又負(fù)責(zé)能夠及時(shí)答疑的老師。老師的責(zé)任心是否到位？老師的教案與教育方法是否與時(shí)俱進(jìn)？對學(xué)生是否有足夠的耐心？是否能對每一位入學(xué)的學(xué)生負(fù)責(zé)？這種負(fù)責(zé)不僅僅是在課堂上讓學(xué)生能聽懂的負(fù)責(zé)。而是在學(xué)生不想學(xué)的時(shí)候能起到監(jiān)督的作用。盡到一位老師應(yīng)有的責(zé)任。當(dāng)然成年人了，既然花錢決定提升自己，也請對得起自己花的錢。
評價(jià)很重要，直觀的判斷一個(gè)機(jī)構(gòu)如何就看已畢業(yè)學(xué)員的評價(jià)如何。那么如何找到某個(gè)機(jī)構(gòu)的學(xué)員呢？有的同學(xué)傻傻的加這個(gè)機(jī)構(gòu)的銷售，從銷售那找老生的聯(lián)系方式，動(dòng)動(dòng)小腦瓜子，銷售可能會(huì)把不好的評價(jià)讓你聽嗎？這不是砸自己的飯碗嗎？
如果你已經(jīng)在IT圈子里，就可以問問自己的同事們，保不準(zhǔn)就有哪個(gè)是從機(jī)構(gòu)培訓(xùn)出來的。這種事就需要你去多聊，多聽，聽不同人的觀點(diǎn)這樣才能獲得比較客觀的評價(jià)。還可以去貼吧看看，知乎已經(jīng)被各大教育機(jī)構(gòu)攻陷了，有些回答當(dāng)個(gè)參考就好，不可全盤相信。
四：課程體系or課程質(zhì)量（最最重要?。?/b>
課程體系的編排是否跟得上行業(yè)最新的發(fā)展，課程涉及實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目是否適用于現(xiàn)在的企業(yè)生產(chǎn)。有些機(jī)構(gòu)還在拿著前幾年的舊技術(shù)來招生，視頻剪輯包裝一下，就又是全新的一套課程。這也是要求大家必須試聽的原因之一，仔細(xì)研究一下課程目錄和課程大綱，看看課程含金量如何。最好多找?guī)讉€(gè)機(jī)構(gòu)，把課程大綱進(jìn)行詳細(xì)的對比，質(zhì)量如何高下立判！
以上就是選機(jī)構(gòu)的幾個(gè)要點(diǎn)，在這里給大家推薦馬哥教育，馬哥教育作為IT人的高薪實(shí)戰(zhàn)學(xué)院，一直致力于培訓(xùn)linux、sre、devops等全線培訓(xùn)課程，也一直在通過提升課程質(zhì)量來擴(kuò)大品牌影響力，感興趣的學(xué)員可以去馬哥教育的官網(wǎng)咨詢。